Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye’deki yabancı öğrencilerin Türkçeyi etkin bir şekilde öğrenmelerini, sosyal entegrasyonlarını güçlendirmeyi ve akademik yaşamlarına katkı sağlamayı hedefleyen Yabancılara Türkçe Öğretimi Programı (YTÖP) hazırladığını duyurdu. Bu program, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen PIKTES Projesi kapsamında geliştirilmiştir.
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’na sunulan ve onaylanan bu program, Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) esas alınarak ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) Öğretim Programları Ortak Metni dikkate alınarak tasarlanmıştır.
YTÖP, hem bilişsel hem de sosyokültürel boyutları göz önünde bulundurarak bütüncül bir yaklaşımı temsil ediyor. Geliştirilmesinde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin erdemli ve yetkin bireyler yetiştirme hedefi doğrultusunda “erdem-değer-eylem” çerçevesi temel alınmıştır.
Program, CEFR çerçevesinde benimsenen eylem odaklı yaklaşımın yanı sıra Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki kültürel bağlam unsurlarıyla bireylerin zihin, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki yönlerden çok yönlü gelişimini hedefleyen bir eğitim anlayışını benimsemektedir. Ayrıca, öğretim hedefleri ve içerikler ulusal ve uluslararası standartlarla uyumlu hale getirilmiştir.
Türkçe Eğitimi İçin Rehber Vizyonu Taşıyor
Dil öğretiminde iletişimsel yaklaşımı temel alan YTÖP, ilkokul, ortaokul ve lise seviyelerindeki yabancı öğrencilerin A1 öncesi, A1, A2, A2+ ve B1 dil düzeylerinde Türkçe öğrenmeleri için rehberlik sağlamaktadır.
Bunun yanı sıra, 7-10 yaş ve 11-15 yaş aralığındaki genç öğrenenler için Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni kapsamında tanımlayıcılar da YTÖP’in içerisine entegre edilmiştir. Bu, hedef gruptaki öğrencilerin Türkçe öğrenme ihtiyaçlarını kapsamlı bir şekilde karşılamayı amaçlamaktadır.
Program, yabancı öğrencilerin Türkçeyi doğru, akıcı ve işlevsel bir biçimde kullanabilmeleri için standartlara uygun kapsamlı bir öğretim çerçevesi sunmaktadır.
YTÖP, yalnızca bir dil öğretim programı olmanın ötesinde, farklı kültürlerden gelen öğrencilerin ortak bir iletişim dili etrafında bir araya gelmelerine ve sosyal uyum sürecine aktif katılımlarını destekleyen bir eğitim anlayışını temsil etmektedir.
