Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen “Mesleğe Yöneltme Testleri”nin tanıtım toplantısına katıldı.
Toplantıda bir konuşma yapan Tekin, kamu yönetimi bağlamında bürokratik mekanizmaların oluşturulduğunu belirtti.
Bu mekanizmaların inşa edilmesinde Türkiye’nin köklü devlet geleneğinin göz önünde bulundurulduğunu ifade eden Tekin, Türk milletinin en eski devlet geleneğine sahip uluslardan biri olduğunu vurguladı.
Tekin, “Sahip olduğumuz bu entelektüel birikimi, yaşantı anlamındaki birikimi göz önüne almadan attığımız adımlar, toplumumuzda sağlıklı sonuçlar üretir mi? Meseleye bu açıdan hiç bakmıyoruz.” diyerek şunları ekledi:
“Bu perspektiften baktığımızda attığımız adımların, yürüttüğümüz tüm bu çalışmaların beklediğimiz sonuçlara ulaşabilmesi için toplumun hassasiyetlerinin dikkate alındığı ve buna göre tasarım yapılan bir yaklaşım benimsememiz gerekiyor. Bunu Milli Eğitim Bakanlığına başladığım günden beri önemsemekteyim.”
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adı altında öğretim programlarının revize edilmesi gibi somut örneklerden bahseden Tekin, bu süreçte öğretmenler ve akademisyenlerin katkı sağladığını belirtti ve emek verenlere teşekkür etti.
“MESLEĞE YÖNLENDİRMEDE ATACAĞIMIZ DOĞRU ADIMLARIN CİDDİ KATKI SAĞLAYACAĞINA İNANIYORUM”
Geçtiğimiz hafta İstanbul’da düzenlenen OECD Beceriler Zirvesi’ni hatırlatan Tekin, bu çerçevede OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann ile görüştüğünü söyledi. Cormann’ın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde geliştirdikleri yeni beceri yaklaşımlarını takdir ettiğini aktaran Tekin, bu modelin diğer ülkelerde de kullanılabilmesi için destek olmalarını istediğini ifade etti.
Türk Ulusal Zeka Ölçeği’nin (TÜZO) hayata geçirildiğini ve yerli bilimsel testler ile ölçeklerin geliştirildiğini aktaran Tekin, bu adımların başarılı olabilmesi için toplumsal yapı ve eğitim beklentileriyle uyumlu olması gerektiğini vurguladı.
Tekin, “BİLSEM’lerde öğrenci seçimi için kullandığımız testlerin yurt dışından temin edilmesi önemli bir kaynak israfına yol açıyordu. Kendi akademisyenlerimiz ve öğretmenlerimizle birlikte bu testleri geliştirdik. Hepsinin pilot uygulamaları yapıldı. Eğer insan kaynaklarımızı doğru değerlendirebilirsek, milli gelirimizi, gayri safi milli hasılamızı ve sosyal refahımızı daha iyi bir şekilde değerlendirmiş olacağız. Mesleğe yönlendirmede atacağımız doğru adımların, uygulayacağımız etkili yetiştirme politikalarının büyük katkı sağlayacağına inanıyorum.” dedi.
Tekin, Türkiye’nin savunma sanayindeki hızlı gelişimden bahsederek, bunun sadece dört yıllık lisans eğitimiyle mümkün olamayacağını, bu başarıda öğretmenlerin de önemli rol oynadığını belirtti. Öğretmenlere teşekkür eden Tekin, onların emeğinin her zaman takdir edilmesi gerektiğini vurguladı.
“MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM VEREN OKULLARIMIZI TEPEDEN TIRNAĞA REVİZE ETTİK”
Bakan Tekin, mesleki ve teknik eğitimin 28 Şubat süreciyle birlikte ciddi bir darbe aldığını ve bu dönemde herkesin travma yaşadığını dile getirdi. 2010 yılından itibaren mesleki ve teknik eğitimde yeni bir canlanma döneminin başladığını ifade eden Tekin, katsayı uygulamasının kaldırılmasının ardından bu alanda yeniden bir yönelme olduğunu belirtti.
Bu süreçte uygulanan politikalara değinen Tekin, “Mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızı köklü bir şekilde revize ettik. Programları, alanları ve dalları yeniledik. Atölye ve laboratuvarları modernize ettik. Yeni okul ve proje modelleri geliştirerek sektörle ilişkilerini güçlendirdik. İşbaşı eğitimleri için çocuklarımızın staj uygulamalarını yaygınlaştırdık. Öğrencilerimize asgari ücretin yüzde 30’u ve yüzde 50’si oranında cep harçlığı uygulaması başlattık. Ayrıca stajyer öğrencilerimizin iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta imkanı sağladık.” şeklinde konuştu.
Tekin, Türkiye’de mesleki ve teknik eğitim alanında ortaöğretim öğrencilerinin yaklaşık yüzde 41’inin bu alanda eğitim aldığını ve OECD ortalamasına yaklaştıklarını belirtti. Ayrıca 2025-2026 eğitim öğretim yılında ortaöğretime kayıt yaptıran öğrencilerin yüzde 43’ünün mesleki ve teknik eğitim veren okullara yöneldiğini ifade etti.
Son olarak, Bakan Tekin, Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi’nin yayımlanmasının ardından sektör içi ve sektöre entegre okullar gibi uygulamaların başlatıldığını anımsattı. Tekin, Türkiye tecrübesinin diğer ülkelerle paylaşılması yönünde talepler aldıklarını belirterek, bu durumun kendileri için gurur verici olduğunu söyledi. Toplantıda, MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar, MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Salih Kaygusuz ve Cumhurbaşkanlığı Personel ve Prensipler Genel Müdürü Bilal Şentürk de yer aldı.
